Comunidades originarias piden ampliar derechos en la Constitución formoseña

En el marco de la reforma constitucional en marcha en la provincia de Formosa, representantes de pueblos originarios entregaron un petitorio a la Convención Constituyente para solicitar que se respeten y amplíen los derechos indígenas consagrados en la actual Carta Magna provincial.

“Nuestra única política es la política indígena. Queremos que se respete lo que ya está y que se sumen nuevos derechos”, expresó a FM Espacios, Fidel González, Maestro Especial en Modalidad Aborigen (MEMA), integrante del pueblo Qom.

El reclamo fue elaborado durante una reunión realizada los días 1, 2 y 3 de agosto en el centro pastoral Juan Pablo II, con la participación de docentes indígenas de los pueblos Qom, Wichí y Pilagá, así como representantes de Santa Fe, Chaco y del interior formoseño.

El encuentro fue posible gracias al acompañamiento del equipo de pastoral aborigen ENDEPA, que facilitó el espacio y los recursos para que las comunidades se reúnan y redacten un documento conjunto.

Piden reconocer al pueblo Nivaclé

Uno de los puntos más urgentes del pedido es el reconocimiento del pueblo Nivaclé, hoy excluido de la Ley Integral del Aborigen N.º 426, que menciona únicamente a los pueblos Qom, Wichí y Pilagá. Esta omisión, advirtió González, agrava la situación de discriminación y desprotección que enfrentan los Nivaclé en Formosa.

“Muchos hermanos Nivaclé ni siquiera pueden acceder al sistema de salud o al registro civil. Cuando van a Paraguay les dicen que son argentinos, y en Argentina les dicen que son paraguayos. Viven una situación de total invisibilización y negación de identidad”, remarcó el maestro.

El artículo 79, en el centro del debate

Los memas pusieron el foco en el artículo 79 de la Constitución Provincial, que reconoce la preexistencia de los pueblos originarios y establece que el Estado debe garantizar su identidad cultural, educación, salud, vivienda y tierra.

“Formosa fue pionera en el reconocimiento de nuestros derechos, pero ahora sentimos una gran preocupación. Queremos que ese artículo se conserve y se amplíe”, señaló González.

Reclamos por la educación intercultural bilingüe

Los docentes originarios también reclamaron mejoras urgentes en el sistema de educación intercultural bilingüe. Si bien valoraron la creación de la figura del Mema como un avance, advirtieron que faltan cargos en todos los niveles y que la sobrecarga laboral es alarmante.

“En la Escuela 335 del barrio Namqom, con más de 600 alumnos, hay apenas 10 memas. Cada uno debe atender tres o cuatro salas por día. En cambio, un maestro de grado convencional solo atiende una. Es muy desigual”, explicó.

Denunciaron además que desde hace años no se crean cargos nuevos, y que los memas actuales suelen trabajar como suplentes, sin estabilidad ni recursos suficientes para sostener la enseñanza de la lengua y la cultura originaria.

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Una Constitución con mirada inclusiva

El petitorio fue entregado directamente por González en la Legislatura provincial y está dirigido a todos los convencionales constituyentes, sin distinción de color político. El objetivo es claro: defender y ampliar los derechos indígenas como parte de una Constitución que mire al futuro con inclusión, justicia y respeto a la diversidad cultural.

“Lo único que pedimos es ser reconocidos como sujetos de derecho. No queremos que se borre lo que tenemos, sino que se fortalezca. Nuestro pueblo necesita garantías concretas para seguir existiendo”, concluyó.