Celulares en las escuelas: no podrán ingresar en primaria y no se usarán en clase en secundaria

La Legislatura provincial debatirá este jueves un proyecto de ley que regula el uso de teléfonos celulares y otros dispositivos digitales en los establecimientos educativos de Formosa. La iniciativa, que ya obtuvo despacho favorable en comisiones, establece la prohibición del ingreso de celulares en el nivel inicial y primario, mientras que en el nivel secundario limita su utilización dentro del aula durante el horario de clases.

La diputada provincial por la UCR, Ana Costa, explicó que la propuesta surge tras un amplio proceso de consultas con distintos actores de la comunidad educativa y existe un proyecto consensuado —con excepción de LLA y Nuevo País— que apunta a regular su utilización con fines pedagógicos, buscando equilibrar la incorporación de tecnología con el proceso educativo. 

La legisladora remarcó que la iniciativa cuenta con amplio respaldo político. “Es un proyecto de consenso que se redactó con el aporte de diferentes diputados”, afirmó, y precisó que el acuerdo incluye al oficialismo y al radicalismo, mientras que los bloques libertarios no participaron del dictamen.

“Fueron jornadas donde pudimos escuchar a diferentes profesionales, a maestros, directores, también escuchamos a los chicos”, señaló, y destacó que incluso participaron representantes de centros de estudiantes que compartieron su experiencia cotidiana con el uso de los dispositivos.

En ese sentido, la legisladora remarcó que uno de los aspectos que más llamó la atención fue el propio planteo de los alumnos ante situaciones donde el dispositivo no se utiliza en forma adecuada, indicó, al tiempo que mencionó problemáticas como el bullying, las apuestas en línea y la filmación de compañeros para luego difundir los contenidos.

Costa sostuvo que el debate también estuvo respaldado por evidencia científica aportada por especialistas. “Lo que indica la evidencia científica y lo han manifestado psiquiatras, psicólogos, pediatras y psicopedagogos es que el uso indebido o indiscriminado de pantallas genera niveles elevados de ansiedad, dificultades cognitivas que interfieren con el aprendizaje, la atención y el lenguaje”, explicó. Además, señaló que profesionales de la fonoaudiología advirtieron “retrasos en el habla que se están evidenciando en niños muy pequeños expuestos a pantallas a edades muy tempranas”.

Según la diputada, el uso permanente de los dispositivos produce un “sistema de recompensa inmediata” que funciona de manera similar a los mecanismos de adicción. “Ese permanente bombardeo de información en períodos muy cortos va modificando toda la red de conexiones del sistema nervioso, y estamos hablando de chicos que están en desarrollo”, sostuvo.

No obstante, la legisladora aclaró que la iniciativa no busca una prohibición absoluta. “Entendemos que es una herramienta de igualdad y de acceso a la información, donde no todos tienen la posibilidad de tener un libro o una computadora”, afirmó, aunque subrayó que el objetivo es “regular el uso indebido y el uso indiscriminado”.

En esa línea, consideró que durante la jornada escolar los estudiantes deben priorizar el proceso educativo. “Los chicos en la escuela y el tiempo que están dentro de las aulas tienen que estar conectados con el aprendizaje y no cien por ciento con el dispositivo”, expresó.

El proyecto establece diferencias según el nivel educativo. La regulación abarcará la educación obligatoria, tanto pública como privada, mientras que el nivel superior quedará fuera del alcance. Asimismo, cada institución deberá elaborar acuerdos de convivencia que determinen cómo se implementará la norma.

“La idea es que el uso sea pedagógico, con finalidades específicas y de acuerdo a los diferentes niveles”, explicó Costa, quien además destacó que la propuesta contempla la participación de la comunidad educativa y la intervención del Ministerio de Educación como órgano de implementación.

Con la mayoría legislativa asegurada, se espera que el proyecto sea aprobado en la sesión de este jueves. De convertirse en ley, Formosa se sumará al debate sobre el uso de la tecnología en el aula, con una normativa que busca equilibrar el acceso digital con la protección de los procesos de aprendizaje.