Formosa se destacó en la Feria Nacional de Ciencias: obtuvo premios y menciones por sus proyectos educativos

La provincia de Formosa tuvo una participación destacada en la Feria Nacional de Ciencias, Artes, Tecnología y Matemáticas, desarrollada del 6 al 10 de octubre en San Luis, donde estudiantes, docentes y evaluadores representaron al sistema educativo formoseño con proyectos vinculados con las matemáticas, la tecnología, la inclusión, el ambiente y el turismo sustentable.

Uno de los trabajos que sobresalió fue el de la Escuela Provincial de Educación Primaria N.º 21 “República del Paraguay”, de Clorinda, que llegó a la instancia nacional con una propuesta orientada a resolver una situación cotidiana de la comunidad educativa: la convivencia entre el peso argentino y el guaraní paraguayo.

El proyecto, denominado “Entre pesos y guaraníes”, surgió a partir de una necesidad concreta identificada en la cantina escolar, donde habitualmente circulan ambas monedas debido a la ubicación fronteriza de la institución y a la presencia de estudiantes provenientes del Paraguay.

“Es una idea que nació directamente en lo que respecta a la cantina escolar, ya que la escuela recibe ambas monedas y ellos, los estudiantes, por ahí no sabían las equivalencias y estaban preguntando constantemente, entonces decidimos encararlo por este lado”, explicó Vanesa González, docente a cargo de la iniciativa.

La educadora reconoció que alcanzar la instancia nacional superó sus expectativas y destacó el valor de la experiencia tanto para los alumnos como para su propia trayectoria profesional.

“Es una experiencia única, no esperábamos llegar a tanto. Yo me recibí hace poco tiempo, es mi primera vez en la Feria de Ciencias y la verdad que nos sentimos felices y orgullosos de estar representando a nuestra provincia”, expresó.

Los estudiantes Manuel Arrua y Lucía Martínez, integrantes del equipo, también manifestaron su satisfacción por participar del encuentro nacional. “Estamos muy contentos de llegar a este lugar tan hermoso para representar nuestra escuela”, señaló Lucía. Por su parte, Manuel destacó el interés por conocer otras iniciativas y continuar aprendiendo: “Queríamos seguir avanzando también para conocer otros proyectos y seguir aprendiendo sobre estos temas”.

Premios y reconocimientos para la delegación formoseña

La participación de la Escuela Nº 21 tuvo como resultado dos distinciones: un destaque en el Nivel Primario y el galardón al “Mejor Trabajo STEAM”, vinculado con la integración de la ciencia, la tecnología, la ingeniería, el arte y las matemáticas. Además, la delegación cosechó menciones especiales en todos los niveles y modalidades representadas”.

Sin embargo, los logros de la delegación provincial no se limitaron a la propuesta de Clorinda. Distintas instituciones educativas de Formosa recibieron reconocimientos por sus trabajos, que abordaron problemáticas y contenidos diversos.

Entre los proyectos distinguidos se encuentra “Eco Exploradores de Formosa”, del Instituto Superior de Formación Docente (ISFD) “Santa Catalina Laboré”, de Clorinda. También obtuvo una distinción la propuesta “Dando sentido a la variable X”, presentada desde Estanislao del Campo.

Por su parte, la Escuela Provincial de Educación Primaria N.º 545, de la ciudad de Formosa, participó con el proyecto “Manos que tejen, figuras que aparecen”, que fue distinguido por la Secretaría de Ciencia y Tecnología de Santiago del Estero.

La Escuela Provincial de Educación Secundaria N.º 50, de Las Lomitas, recibió un reconocimiento de la provincia de Corrientes por el trabajo “Desenmascarando números”.

En tanto, la Escuela Inmaculada Concepción, de Palo Santo, presentó “Matemáticas que salvan vidas”, que obtuvo un reconocimiento como trabajo temático nacional y otra distinción otorgada por San Luis, provincia anfitriona del encuentro.

A estos resultados se sumó el reconocimiento nacional al trabajo invitado de la Escuela Especial Nº 11, de El Espinillo. La distinción estuvo relacionada con el enfoque de inclusión e igualdad de oportunidades que caracteriza a la propuesta dentro de la modalidad de educación especial.

Evaluadores formoseños en la instancia nacional

La delegación de Formosa estuvo integrada por 25 personas e incluyó a tres evaluadores provinciales convocados para formar parte de la Comisión Evaluadora Nacional.

Al referirse a esta participación,  la coordinadora de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Cultura y Educación de Formosa, Sandra Arrieta,  sostuvo que la convocatoria constituye un reconocimiento al “nivel técnico y la constante capacitación territorial en la provincia de Formosa”.

Asimismo, destacó la importancia de las ferias de ciencias presenciales que se desarrollan en distintas localidades formoseñas, ya que funcionan como instancias previas de evaluación y selección de los proyectos que luego representan a la provincia en encuentros de alcance nacional.

La presencia de evaluadores formoseños y la diversidad de iniciativas presentadas reflejaron el trabajo de estudiantes y docentes en el desarrollo de propuestas que articulan los contenidos curriculares con experiencias concretas y problemáticas del entorno.

Turismo sustentable, biodiversidad y tecnología en un proyecto de Clorinda

Otro de los ejes destacados de la participación formoseña fue el proyecto “Eco Exploradores de Formosa”, presentado en el Primer Congreso Nacional de Enseñanza por la docente asesora Ana Paula Elía y la estudiante Belén Coronel, representantes del cuarto año del Profesorado de Educación Primaria del ISFD “Santa Catalina Laboré”, de Clorinda.

La propuesta estuvo orientada al estudio de las regiones productivas y turísticas, así como de las áreas protegidas de la provincia, con el objetivo de promover el turismo sustentable mediante la integración de herramientas vinculadas con la estadística, la programación y la robótica.

“Fue una experiencia sumamente enriquecedora para nuestra formación docente. Presentamos una propuesta que abordó el estudio de las regiones productivas, turísticas y áreas protegidas de Formosa, promoviendo el turismo sustentable e integrando la estadística, la programación y la robótica”, explicó Coronel.

La estudiante también resaltó que el proyecto permitió compartir investigaciones realizadas por alumnos de sexto grado de la Escuela de Frontera N.º 17, quienes trabajaron sobre la flora, la fauna, la biodiversidad y otros aspectos del territorio formoseño.

De esta manera, las propuestas formoseñas presentadas en San Luis pusieron en valor experiencias educativas que parten de la realidad local, incorporan herramientas científicas y tecnológicas y promueven el aprendizaje a partir de la investigación.

Los reconocimientos obtenidos por las instituciones de distintos puntos de la provincia consolidaron una participación que combinó creatividad, innovación, inclusión y compromiso con el entorno, al tiempo que permitió a estudiantes y docentes intercambiar experiencias con delegaciones de otras jurisdicciones del país.