DABATE EDUCATIVO
Docentes rechazan prohibir celulares en el aula y piden regular su uso
En medio del debate por un proyecto que busca restringir el uso de celulares en las escuelas, desde el sector docente autoconvocado de Formosa plantearon su rechazo a una prohibición total y propusieron avanzar en regulaciones consensuadas dentro del aula.
En diálogo con "Formosa Mi Ciudad" de FM Espacios 92.5, la secretaria general de Docentes Autoconvocados, Mirka Fernández, señaló que aún no han accedido formalmente al contenido del proyecto, aunque anticipó que en los próximos días convocarán a una instancia de discusión para analizarlo junto a los docentes.
“Las prohibiciones para mí nunca prosperan, no sirven para nada”, afirmó, al tiempo que consideró que este tipo de medidas suelen generar efectos contrarios, especialmente en niños y adolescentes.
En ese sentido, Fernández planteó que el celular ya forma parte de la vida cotidiana y también del ámbito educativo, por lo que consideró necesario avanzar hacia un uso “responsable y pedagógico”. Según explicó, muchos docentes ya incorporan esta herramienta en sus planificaciones, en el marco del uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
“Es un elemento que puede distraer, pero también se puede transformar en una herramienta útil para la clase”, sostuvo, al tiempo que remarcó la importancia de establecer acuerdos claros entre docentes, estudiantes e instituciones sobre cuándo y cómo utilizar los dispositivos.
La dirigente también subrayó que los alumnos ingresan a la escuela con celulares proporcionados por sus familias, por lo que consideró inviable cualquier intento de prohibición absoluta. “No podemos sustraerles un objeto que traen de sus casas. Tiene que haber acuerdos, no imposiciones”, indicó.
En la misma línea, destacó que existen experiencias en las que los docentes logran regular el uso dentro del aula, estableciendo momentos específicos para su utilización o solicitando que permanezcan guardados durante determinadas actividades.
Por otro lado, Fernández advirtió sobre la falta de criterios unificados entre las instituciones, lo que genera situaciones dispares. “Hoy algunos permiten y otros prohíben. Eso también genera conflictos”, señaló.
Finalmente, insistió en la necesidad de un debate amplio que incluya a toda la comunidad educativa. “Esto tiene que ser un acuerdo general entre la institución, los docentes, los padres y los alumnos”, concluyó.