RECLAMOS
Formosa: un sistema educativo al borde del colapso
El sistema educativo de Formosa atraviesa una crisis estructural que docentes y especialistas vienen advirtiendo desde hace años. Mientras se debate la llamada “ley libertaria” —que promete dar más autonomía a la educación—, la realidad cotidiana de escuelas primarias y secundarias revela un panorama desbordado y poco preparado.
Profesionales del sector denuncian que los alumnos arrastran decenas de materias, que los cargos docentes permanecen sin titularización, y que retrasos en los pagos de salarios generan incertidumbre y angustia. “La educación se gestiona desde un escritorio, pero en las aulas los chicos siguen cargando materias y los maestros no tienen apoyo ni recursos adecuados”, señaló Roberto Verdún, docente jubilado, en el programa "Hora 20" de FM Espacios 92.5
La falta de personal administrativo y porteros, junto con infraestructura insuficiente y sobrepoblación, complica la convivencia y la logística escolar. En algunos establecimientos, espacios compartidos entre primaria, secundaria e incluso programas para adultos generan conflictos de uso y problemas de higiene. Sumado a esto, la ausencia de profesionales capacitados para acompañar emocionalmente a los alumnos deja a niños y adolescentes sin atención frente a situaciones de duelo, pérdida o problemáticas psicológicas.
"Los docentes también critican la creciente carga administrativa y la deficiencia de los sistemas informatizados: trámites que deberían ser simples se vuelven lentos y complicados, afectando directamente la planificación pedagógica y el desempeño docente. La falta de concursos y la llegada de personas a cargos sin preparación agravan aún más la situación", agregó Verdún.
En este contexto, los cambios legislativos, como la supuesta “libertad educativa”, se perciben como gestos más simbólicos que soluciones reales. Sin medidas urgentes que garanticen titularización, cobertura de cargos, capacitación continua y recursos para la atención emocional de los alumnos, advierten los especialistas, los estudiantes y los docentes seguirán enfrentando un sistema al límite, donde la teoría de los cambios se estrella con la práctica diaria en las aulas.